Vägledning för lärare i fem steg

Steg 1: Utforska 

Det kan vara till stor hjälp att börja använda generativ AI om du inte redan gör det. På så sätt får du en uppfattning om vilka möjligheter som finns. Du behöver inte binda dig på något sätt för att börja använda ett generativ AI-produkter, utan du kan börja och sluta när du vill.

Vi rekommenderar att du provar det textbaserade verktyget Copilot, som LU:s anställda och studenter kan använda som en del av Microsoft Office 365-prenumerationen. Copilot sparar nämligen inte dina data.

Öppna Copilot i din webbläsare – copilot.microsoft.com

Du kan börja med att prova att ställa frågor för att se vilka resultat du får. Bli inte frustrerad om resultaten är otydliga och felaktiga, utan försök att göra dina frågor mer specifika för att få mer detaljerade resultat. Du kan också be om resultat i olika stilar eller som passar olika personer.

I Kompetensportalen finns en introduktion till generativ AI för anställda.

Introduktion till generativ AI för anställda i Kompetensportalen

Steg 2: Utbilda dig själv

Steg två är att lära dig mer om verktygen i din yrkesroll. Använd dina nätverk för att ta reda på vad som händer inom ditt ämnesområde lokalt, nationellt och internationellt. Hur används verktygen där, och hur påverkar det forskning och undervisning? Läs principerna för användning av generativ AI vid LU och ta reda på om det finns någon lokal policy.

Policy med principerna för användning av generativ AI vid Lunds universitet (pdf, 369 kB, öppnas i en ny flik)

I vår Canvas-kurs om generativa AI-produkter inom utbildning vid LU finns många exempel på aktiviteter som du kan prova. Kursen täcker en rad olika utmaningar och tillämpningar.

Canvas-kursen Generative AI Tools in Education at LU (på engelska) – canvas.education.lu.se

Steg 3: Granska lärandemålen

Efter att ha utforskat och lärt dig mer om verktygen kan du behöva se över studenternas lärandemål i din kurs eller ditt program. Fundera över hur generativ AI kan påverka utbildningen. Om det till exempel är viktigt för dina studenter att utveckla sina skrivfärdigheter kan det vara nödvändigt att dels klargöra hur generativ AI får användas, dels eventuellt förbjuda användning av generativ AI vid examinationer. Om det i stället är viktigt att dina studenter lär sig använda generativ AI för att kunskapen kommer vara nödvändig inom ämnesområdet, kan det behöva inkluderas i lärandemålen.

Canvas-kursen innehåller mer detaljerad vägledning om hur du hanterar dina examinationer. Kontrollera med din studierektor om det finns riktlinjer för din institution som du kan dela med studenterna.

Om du behöver stöd från andra lärare finns det också ett forum för erfarenhetsutbyte på Teams. 

Teams-kanalen GenAI Tools and Teaching at LU – teams.microsoft.com

Steg 4: Informera dina studenter 

När du har granskat lärandemålen och fattat beslut om användningen av generativ AI i undervisningen måste du informera dina studenter. Var tydlig med om och, i så fall, hur studenterna kan använda generativ AI i utbildningen. Det är också viktigt att informera studenterna om konsekvenserna av otillåten användning av generativ AI:

• Att få feedback på något som de inte själva har producerat främjar inte lärande och tar tid från lärare och kamrater – respektera varandras tid och ansträngningar.
• Att förbättra texter med generativ AI kan hindra utvecklingen av deras egen skrivförmåga.
• Vilseledande eller fusk med hjälp av generativ AI kan leda till varningar eller avstängningar.

Det finns idéer till att prata med studenter om generativ AI i Canvas-kursen.

Uppmana gärna dina studenter att läsa texten nedan. 

Tips innan du ber AI om hjälp – campusonline.lu.se

Steg 5: Testa och utvärdera 

Nu kanske du vill ändra något i din kurs. När det gäller nya undervisningsmetoder är det klokt att först testa dem i liten skala och sedan utvärdera dem. Under en termin kan du till exempel förbjuda användning av generativa AI-produkter i examinationer, men i stället prova att använda dem i klassrummet för specifika uppgifter, eller tvärtom. Testa något, utvärdera det tillsammans med dina studenter och kollegor och fundera sedan över nästa steg. Det finns idéer i Canvas-kursen och i boken nedan, som du kan läsa gratis.

GenAI in Higher Education: Redefining Teaching and Learning – bloomsburycollections.com